Доктор Роберто Пенуті
Ідея прийшла з новозеландець Філіп Міллс, який на початку дев'яностих думав про використання штанги в тренажерному залі під час роботи в музичний час. Він запатентував, знову ж таки в ті ж роки, діяльність, яку він винайшов з назвою Body pump і поширював її по всьому світу, продаючи цю франчайзингову програму з попередньо упакованою хореографією і можливістю їх використання. Таким чином, цей метод був розроблений у Новій Зеландії дослідницькою групою, яка створює комбінації, вибирає музику і передає касети тим, хто приєднався до франшизи. Однак цей бізнес не знаходить хорошого ринку в Італії, де керівникам тренажерних залів важко приєднатися до того, що за короткий час стає "Les Mills International", який користується великим успіхом у всьому світі. Однак потреба в цій діяльності сильно відчувається і на нашому півострові, і, спираючись на майстрів, які починають грати в цій групі також в Італії, з'явилися різні програми "Top pump", "Body pump", "Cardio pump" ". Енергетичний насос "і т.д. ... все натхненно діяльністю, запропонованою Міллсом.
У зв'язку з цими відмінностями, перші особи були названі терміном pumper, останній як штовхач. Звідси можна зрозуміти сенс терміна «насос», який відноситься до тренування, що впливає і працює переважно на повільних або стійких групах м'язів, з накачуванням м'язів. Вони заповнюють кров (ефект насоса), викликають тривалий стрес, що призводить до виснаження запасів глікогену, поживних речовин і кисню. Таким чином, ця підготовка призводить до гіпертрофії м'язів не стільки завдяки збільшенню м'язової маси, а й збільшенням внутрішньоклітинних рідин і дублюванням мітохондрій.
Також можна екстраполювати, що в насосі насосні студенти будуть мати більший успіх, тому що вони більш підходять для тривалих зусиль з субмаксимальними навантаженнями, навіть якщо, з навчанням на опір, м'язові волокна швидкого типу можуть перетворюватися на лінзи, а отже, штовхач атлетів матиме межі більш широке поліпшення, навіть якщо виходити з неблагополучного становища (Cometti 1988).
Зокрема, така описана практика повинна розглядатися як навчальна, оскільки стосується м'язового опору силі, середньої та тривалої тривалості, фактично вона покращує студентів як з точки зору анаеробного опору, так і аеробіки.
ПРОДОВЖИТИ: Частина друга »